Екатерина Разорёнова (Бабаева)

кандидат психологических наук / клинический психолог / детский психолог / психолог

Резюме

Екатерина Разорёнова (Бабаева) — кандидат психологических наук, клинический психолог, детский психолог и психолог. Ее работа направлена на помощь людям в решении психологических проблем и развитии личности. Екатерина уделяет особое внимание переживаниям человека и созданию доверительной обстановки на сессиях.

В своей практике Екатерина использует метод понимающей терапии, который направлен на поддержку клиента в процессе переживания. Она видит встречу на сессиях не просто как встречу двух людей, а как встречу клиента с самим собой. Психолог помогает сделать эту встречу безопасной, доверительной и исцеляющей.

Екатерина работает с детьми и их родителями. Первая сессия обычно проводится совместно с родителем и ребенком, чтобы установить контакт и понять запрос. Далее дети могут посещать сессии самостоятельно, но периодически проводятся совместные встречи для оценки динамики и обсуждения изменений в запросе. Иногда взрослые обращаются за помощью по поводу детей, но в итоге работают сами над собой.

Часто на начальном этапе терапии Екатерина замечает отсутствие контакта и близости между родителями и детьми, а также сложности в понимании себя и своих эмоций. Она помогает им осознать себя, выстроить отношения и снизить критичность друг к другу и к себе.

Екатерина Разорёнова (Бабаева) начала свой психотерапевтический путь с курсов по сказкотерапии и песочной психотерапии, а затем училась у известного детского психолога Ирины Млодик. Она также изучала нейропсихологию для работы с детьми с нарушениями развития. Ее подход основан на понимающей психологии, где важны чувства и контакт между людьми.

Екатерина стремится идти в ногу с клиентом, используя различные методы психотерапии в зависимости от ситуации. Она создает доверительную обстановку на сессиях, где дети могут раскрываться и чувствовать себя принятыми. Ее опыт работы как школьного психолога и аспиранта позволяет ей эффективно помогать людям в развитии и преодолении трудностей.

Екатерина Разорёнова (Бабаева) — психолог, который стремится помочь каждому клиенту в решении его проблем, осознании себя и развитии личности. Ее профессиональный подход и забота о клиентах делают ее ценным специалистом в области психологии.

  • Даю домашние задания
  • Рекомендую чтение литературы и/или просмотр видео
  • Включаю элементы работы с творчеством (рисунок, лепка, коллажи и т.д.)
  • Использую метафорические карты
  • Системно отслеживаю прогресс клиента
  • Работаю с ценностями и смыслами
  • Во время сессии мы с клиентом все время сидим на одном месте
  • По необходимости в работу включаются члены семьи
  • Много уделяю внимания детскому опыту
  • Работаю с конкретными проблемами и четким запросом
  • Сочетаю разные методы работы (подбираю индивидуально)
  • Объясняю клиенту, как устроена его проблема
  • Уделяю много внимания переживаниям клиента
  • Уделяю много внимания отношениям между клиентом и мной
  • Фокусируюсь на глубинной работе и процессе
  • Во время сессии мы можем перемещаться по комнате, пересаживаться и двигаться
  • Создаю условия, чтобы клиент сам находил решения
  • Использую песок
Записаться

Остались вопросы?

Вы можете связаться!

Стоимость

Стоимость консультации

4000₽ Индивидуально (очно) 4000₽ Индивидуально (онлайн)
Обучение и образование

Образование

Образование для психолога играет критически важную роль, поскольку оно обеспечивает необходимую теоретическую основу и практические навыки для профессиональной деятельности. Это позволяет глубоко понимать человеческое поведение, когнитивные процессы и эмоциональные реакции, что критически важно для эффективной диагностики, консультирования и терапии

  • Международная педагогическая академия. «Практический психолог-консультант».
  • Московский институт психоанализа. «Клинический психолог».
  • Российский университет дружбы народов. «Психология» — Кандидат психологических наук.
  • Консорциум «Социальное здоровье России». «Методы психотерапевтической, психокоррекционной и психодиагностической работы с детьми и семьями группы риска (эмоционально-образная, телесно-ориентированная и арт-терапия)».
  • Консорциум «Социальное здоровье России». «Эмоционально-образная терапия в работе со сновидениями, страхом смерти, психосоматическими и экзистенциальными проблемами».
  • Институт практической психологии «Иматон». «Практика сказкотерапии».
  • Московский институт открытого образования. «Основы психологического консультирования».
  • Московский институт открытого образования. «Эмоционально-поведенческие расстройства и их коррекция».
  • Московский государственный университет технологий и управления им. К. Г. Разумовского. «Нейропсихологическая диагностика и коррекция».
  • Федеральный институт развития образования». «Понимающая психотерапия (1 ступень)».
  • Федеральный институт развития образования». «Понимающая психотерапия (2 ступень)».
  • Ассоциация понимающей психотерапии. «Понимающая психотерапия (3 ступень)».
  • Ассоциация понимающей психотерапии. «Понимающая психотерапия (4 ступень)».
  • Конструирование методик. Работа с измененными состояниями сознания».
  • Ассоциация понимающей психотерапии. «Понимающая психотерапия (5 ступень). Тактика и стратегия терапевтического случая».
  • Институт практической психологии «Иматон». «Профилактика и коррекция психологических проблем у детей дошкольного возраста».
  • Московский институт психоанализа» «Метафорические и арт-терапевтические техники в психологическом консультировании».
  • Альянс помогающих практик «ПроБоно». «Обучающий практический курс по применению гештальт-подхода в диагностике и психологической помощи детям „Детская комната“».
  • Московский институт психоанализа». «Основы детской психотерапии: формирование профессиональной идентичности специалиста».

Методы работы

Арт-терапия

Арт-терапия – это метод лечения, основанный на использовании творческих техник для выражения чувств, эмоций и проработки стресса. Этот подход помогает людям лучше понять себя и свои эмоции, а также находить внутренние ресурсы для решения проблем. Арт-терапия широко применяется как средство самопознания и самовыражения, а также как дополнительный метод в психотерапии.

В работе с детьми арт-терапия особенно эффективна, так как дети еще не всегда умеют выразить свои чувства словами и могут использовать творчество как способ общения и самовыражения. Рисунки, лепка, коллажи и другие виды творчества помогают детям выразить свои эмоции, рассказать о своих переживаниях и научиться решать проблемы.

С арт-терапией также успешно работают и взрослые. Творческие техники позволяют им освободиться от стресса, находить внутренние ресурсы для решения проблем, а также лучше понимать свои эмоции и потребности. Арт-терапия может быть полезна как инструмент самопознания и самовыражения, так и как дополнительный метод в психотерапии для работы над различными психологическими проблемами.

В рамках арт-терапии могут использоваться различные творческие методики, такие как рисование, лепка, коллажи, аппликации, танцевальные движения и многое другое. Каждая сессия арт-терапии проводится индивидуально под руководством квалифицированного специалиста, который помогает клиенту в процессе творчества и анализирует результаты работы для дальнейшей работы над собой.

Арт-терапия – это эффективный метод работы с эмоциями, чувствами и стрессом, который помогает людям выразить себя и найти внутренние ресурсы для решения жизненных проблем. Этот метод подходит как для работы с детьми, так и для работы с взрослыми, и может быть использован как самостоятельно, так и в комбинации с другими методами психотерапии.

  • кандидат психологических наук

    Разорёнова (Бабаева) Екатерина

  • Город
    Москва
  • Оставить заяку

Детская психотерапия

Существует множество подходов к детской психотерапии. Один из таких методов - игровая терапия, которая часто используется с маленькими клиентами. В рамках игровой терапии дети могут отыгрывать важные события из своей жизни в различных сценках, что помогает им осознавать и обрабатывать свои эмоции.

Другим эффективным методом работы с детьми является арт-терапия. Арт-терапия помогает детям выражать свои эмоции через творческие процессы, такие как рисование, лепка или работа с цветом. Этот метод помогает детям проработать психологические травмы, понять и выразить свои чувства, а также научиться устанавливать границы в отношениях с окружающими.

С более взрослыми детьми и подростками часто используется разговорная психотерапия. В рамках такой терапии специалист помогает клиенту разобраться в своих чувствах, мыслях и поведении, обсуждая различные аспекты и проблемы, с которыми сталкивается клиент. Разговорная психотерапия помогает подросткам и более взрослым детям решать конфликты, развивать навыки саморегуляции и общения, а также повышать уровень самосознания.

Таким образом, разнообразие методов работы в детской психотерапии позволяет специалистам подбирать наиболее подходящий подход для каждого конкретного клиента, учитывая его возраст, особенности личности и проблемы, с которыми он сталкивается. Каждый метод имеет свои преимущества и может быть эффективным инструментом в работе с детьми и подростками.

  • кандидат психологических наук

    Разорёнова (Бабаева) Екатерина

  • Город
    Москва
  • Оставить заяку

Клиент-центрированные подходы

Психологическое консультирование и психотерапия (КЦП) - это современный подход к работе с клиентами, который отличается от классического психоанализа. В отличие от психоанализа, где терапевт занимает лидирующую, директивную позицию, в КЦП клиент и терапевт взаимодействуют на равных. Терапевт в КЦП лишь помогает клиенту самостоятельно найти путь и решение для ситуации, создавая для этого благоприятную атмосферу безопасности и доверия.

PMHS:

Понимание: В психологическом консультировании и психотерапии основное внимание уделяется пониманию клиента, его ситуации, проблем и потребностей. Терапевт стремится вникнуть в мир клиента и увидеть его с точки зрения самого клиента.

Методы: В работе с клиентом используются различные методы, направленные на помощь в решении проблем и развитии личности. Это могут быть методы активного слушания, визуализации, работы с эмоциями, ролевые игры и другие.

Направленность: Психологическое консультирование и психотерапия направлены на помощь клиенту в преодолении трудностей, повышении самосознания, развитии личности и достижении гармонии внутри себя и в отношениях с окружающими.

Современность: КЦП является современным и эффективным методом работы с клиентами, который учитывает индивидуальные особенности каждого человека и помогает развивать их потенциал.

Таким образом, психологическое консультирование и психотерапия в КЦП представляют собой инновационный подход к работе с клиентами, который помогает им найти свои собственные решения и развиваться в гармонии с собой и окружающим миром.

  • кандидат психологических наук

    Разорёнова (Бабаева) Екатерина

  • Город
    Москва
  • Оставить заяку

Нейропсихологические методы

Нейропсихологические методы направлены на развитие высших психических функций, таких как внимание, память, мышление, речь и восприятие пространства. Эти методы часто используются в детской психотерапии для помощи детям с трудностями в учебе, проблемами концентрации и гиперактивностью.

При проведении занятий по нейропсихологическим методам обычно выделяют две основные части: двигательную и когнитивную. В рамках двигательной части дети могут участвовать в различных играх и упражнениях, способствующих развитию моторики и координации движений. Когнитивная часть занятий включает в себя решение задач, логические игры и упражнения для тренировки умственных способностей.

Основным преимуществом нейропсихологических методов является индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его особенности и потребности. Эти методы помогают развивать у детей навыки саморегуляции, улучшают способность к концентрации и помогают справляться с трудностями в учебе.

Использование нейропсихологических методов в детской психотерапии позволяет эффективно работать с детьми, улучшая их психическое состояние и помогая им развивать ключевые когнитивные навыки. Эти методы могут быть особенно полезны для детей с диагностированными нарушениями в развитии или проблемами в поведении.

В итоге, нейропсихологические методы представляют собой эффективный инструмент для помощи детям в развитии и преодолении трудностей, связанных с психическими функциями. Под руководством опытных специалистов, эти методы могут стать ключевым элементом успешной психотерапии и помочь детям достичь лучших результатов в учебе и повседневной жизни.

  • кандидат психологических наук

    Разорёнова (Бабаева) Екатерина

  • Город
    Москва
  • Оставить заяку